第五十一章 他可是年级第一！ (第1/2页)

第一轮结束。
　　
　　江州实验中学和雍阳中学，都拿到了40分，再加上基础分100，分数变成了140分。
　　
　　郑阳一中拿到了30分，总分130分。
　　
　　郑阳十三中只拿到20分，再加上基础分，总计120分，排名倒数第一。
　　
　　十分、二十分的差距并不大，十三中的心态倒是没受影响。
　　
　　第二轮是主观题。
　　
　　主观题就不是选择题形式了，而是出一个论述类题目，让每个队伍进行讨论、分析，最后随机一个队员答题。
　　
　　评委根据题目难度和参考答案来打分。
　　
　　每个评委有八分的权限，最好加在一起四舍五入，最高能获得三十分。
　　
　　如果是难度很高的题目，哪怕只答出了一部分，还是有可能拿到满分的。
　　
　　每个队回答两个题。
　　
　　十三中竞赛队的第一个题目难度就不小。
　　
　　【请给出理由，说明生活在非洲的孩子，比其他国家的孩子，面临更大的生病和死亡风险。】
　　
　　大屏幕上出现题目后，会给出一分钟的讨论时间，最后答题时间是四十秒。
　　
　　几个人马上讨论起来--
　　
　　“疾病，肯定和医疗水平有关。”
　　
　　“非洲很穷，贫穷！”
　　
　　“非洲有战乱！据说那些原始部落总打仗，我上次看了个新闻说，有个只有女人的部落，得专门抢男人过去生育……”
　　
　　几个人都看向何荣华，眼神中的含义很明确，“为什么你只关心这种新闻？”
　　
　　何荣华尴尬一笑。
　　
　　在仔细讨论一番后，赵奕做出了总结，“所以就是，战乱、贫穷、医疗水平低。谁站起来回答，就仔细解释这三条，不求拿满分，估计也有二十分吧？”
　　
　　几人一起点头。
　　
　　“时间到！”
　　
　　随着主持人的话，大屏幕随即了一个号码：三。
　　
　　孙亮‘噌’的一下站了起来，稍稍有些紧张还是开口说道，“非洲很穷，贫穷会导致一系列问题；还有，非洲很乱，经常打仗，战乱会造成死亡风险……”
　　
　　虽然有些用语并不标准，但只要表达清楚意思就可以。
　　
　　接下来是评委打分。
　　
　　这道题的难度不算太高，但想总结完全很困难，四个评委给的分都是四分、五分，加在一起是十八分。
　　
　　四舍五入，二十分！
　　
　　十三中竞赛队没有欢呼，但每个人脸上的笑，说明对得分还是满意的。
　　
　　观众席上。
　　
　　众多家长的领头人，赵虹娟也满意道，“我就说孙亮这孩子聪明，看，说的多好啊！”
　　
　　江州实验中学、雍阳中学以及郑阳一中，也依次回答了一个问题。
　　
　　江州实验中学的得分最高，拿到了满分三十分；雍阳中学和郑阳一中，都只拿到了二十分。
　　
　　分数没被拉开，勉强算是合格了。
　　
　　十三中竞赛队迎来了第二题。
　　
　　【大萧条，是指1929年至1933年之间发源于美国，后来波及整个资本主义世界，其中包括美国、英国、法国、德国和RB等资本主义国家的经济危机。
　　
　　请问：造成美国历史上1929-1933年“大萧条”的基本原因有哪些？】
　　
　　林晓晴、孙亮等人都沉默了。
　　
　　赵奕仔细琢磨着题目，分析着说道，“我们就从资本主义制度上破题！”
　　
　　“资本主义制度，生产与消费的矛盾，资本家和工人的矛盾，证券经济的泡沫化，就从这几个角度着手去说。”
　　
　　其他人都听着点头。
　　
　　虽然是个历史类题目，但书本上的外国历史，也很少有分析经济的章节，十三中参赛的都是理科班学生，对他们来说，题目内容根本没接触过。
　　
　　这次随机到的是四号，何荣华。
　　
　　刚才何荣华做必答题，站起来紧张的没说答案，随机到他还是有风险的。
　　
　　其他人都有点担心。
　　
　　这次何荣华依旧很紧张，他站起来以后左右看看，开口倒还是不错，“是资本主义制度的问题，是生产与消费的矛盾，还有……还有……”
　　
　　

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